補記之前發生的一件小事 兩三個月前，是小五學生的重要關頭，因為年末大考要呈分派學校
阿姨的大女今年小五，數學成績稍為退步，所以找我幫忙，客串補幾次習 本來補習會使我在學業上分心，又因為怕程度差太遠而不太想補小學
但是，一來阿姨是個好人，二來大女和我性格合得來，所以都是接下來了 -------------- 「教 - 學」的化學作用在我身上很強
每一次補習，就是對內心的震盪
每一次備課，就是將自己珍而重之的知識講出來，但要預計對方的反應
說得誇張一點，就是一個人臨表白前的排練 但是，在我手上的學生的命運多數堪虞
六個學生裡面，三個大炒，兩個未如理想，一個達標，無人超標
每一次事後聽到消息，心裡都不好過 (達標的那個除外) 最慘的是，
我基本上是有心的，會備課很久的
我的學生基本上都是勤力的
但無奈，得出的結果令人失望 損失得多的是自信
損失得更多的是，對內心的震盪，留下的是傷心 -------------- 於是，就抱著這樣的回憶上馬了
發現阿姨和大女都相當緊張，一般的考試前緊張症候群都出現了
例如，小測退步幾分就找我「怎麼辦、怎麼辦」；
女兒在補習時狀態飄忽，一時龍咁威，一時就加減數都唔識計； 這種緊張似曾相識，勾起了我三年前補習的不快回憶...
而那個學生最終當然是「未如理想」了。不再說了。 最怕的是女兒「臨場失手」。會有這種緊張的人「臨場失手」的機率較高。 也怕自己傷心多一次 -------------- 女兒考試過後的一天，和她通話。
Me:「考試如何？」
Her: (有信心地) 「幾好。」
我深呼吸一下。
Me:「如何地好？」
Her:「都係做完份卷，仲有時間翻做一次...」
哦，對她來說是正常的。
Her:「同埋，個考試同你出畀我的那一份卷有點相似啊...」 感覺我和她 (在學術上 / 透過那模擬卷) 連在一起了 但她這樣說，我仍然未放心... 還怕陰溝裡翻船 --------------- 幾日後，再和她通話。
她說結果出來了，得了 90 分。88 分就算 A。加了一聲感謝。
算是「達標」和「超標」之間。 總算挽回一點自信
得到了以前補習未有過的感覺
不全是成功感，那種感覺是更深層的
是那種和學生連在一起的感覺 | 
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